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有心無力,扶貧干部鬧“本領(lǐng)恐慌”
2018-10-12 13:22:08 來源: 半月談網(wǎng)
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  當(dāng)前,脫貧攻堅進(jìn)入“啃硬骨頭”的關(guān)鍵階段。一些扶貧干部坦言,在應(yīng)對鄉(xiāng)村治理現(xiàn)代化、產(chǎn)業(yè)扶貧項目安排、貧困戶利益聯(lián)結(jié)機(jī)制等方面感覺比較吃力。一些駐村扶貧干部前期與“三農(nóng)”打交道的機(jī)會不多,扶貧經(jīng)驗、項目管理能力等方面“先天不足”,加之學(xué)習(xí)機(jī)會匱乏,“本領(lǐng)恐慌”加劇。

  “無學(xué)可上”加劇“本領(lǐng)恐慌”

  當(dāng)前,扶貧干部學(xué)習(xí)時間普遍不足?!跋锣l(xiāng)、開會幾乎是我扶貧工作的全部內(nèi)容,占據(jù)了所有時間,哪還能顧及學(xué)習(xí)?!庇蟹鲐毟刹糠从?,各級為了壓實脫貧責(zé)任,對基層扶貧干部進(jìn)村入戶、深入調(diào)研的時間都有要求,認(rèn)為只有經(jīng)常在村里跑才算“真扶貧”,才會提高群眾的滿意度。

  同時,扶貧干部需要出席的各種視頻會議已經(jīng)開到了鄉(xiāng)鎮(zhèn)一級。視頻會后,各級的聯(lián)席會、動員會、部署會一個沒有落下。一些地方的脫貧攻堅領(lǐng)導(dǎo)小組出臺了相關(guān)政策文件后,相關(guān)單位結(jié)合文件又下發(fā)“配套”文件?!斑@些文件看起來倒是豐富,許多卻沒有什么政策干貨?!币晃环鲐毟刹恐毖?。

  進(jìn)村入戶之頻繁,“配套”文件之繁復(fù),已經(jīng)讓有的貧困戶對到家里問這問那的扶貧干部產(chǎn)生反感,認(rèn)為他們沒有提供多少具體有效的幫扶措施。

  對此,基層扶貧干部深感“委屈”:只讓一頭扎到村里,沒有機(jī)會出去學(xué)習(xí)新理念、新模式,哪來的新做法?事實上,經(jīng)過層層壓實責(zé)任,許多扶貧干部對貧困地區(qū)的優(yōu)勢、短板已相對清楚,缺的是破解問題的新招。

  “我們不能總是悶頭自己干,也要多向外面學(xué)習(xí)啊!”一位在深度貧困地區(qū)駐村的扶貧隊員說,駐村以來參加的培訓(xùn)都是通過會議的形式,并且只是在縣內(nèi)集中學(xué)習(xí),很少有機(jī)會同外界深入交流。一些外出學(xué)習(xí)的機(jī)會并不考慮扶貧干部。

  “學(xué)習(xí)機(jī)會明顯不足?!蔽鞑磕硣壹壺毨Эh扶貧辦負(fù)責(zé)人說,他擔(dān)任扶貧辦主任到現(xiàn)在為止,主要學(xué)習(xí)方式是“以會代訓(xùn)”,頂多參加省里的扶貧現(xiàn)場會,扶貧領(lǐng)域急需的創(chuàng)新項目管理、鄉(xiāng)村治理現(xiàn)代化等培訓(xùn)課程平時很難接觸到。

  不少扶貧干部認(rèn)為,一些本可以深度交流學(xué)習(xí)的現(xiàn)場會議,由于會議時間的壓縮和為了讓大家看更多的點,最終也就變成了“車上短時間交流,車下看展板、聽解說”。

  不僅要“想干事”,還要保障“會干事”

  在真正壓實脫貧攻堅工作責(zé)任時,不僅要讓扶貧干部“想干事”,還要保障他們“敢干事”“會干事”。有扶貧干部舉例,如果在產(chǎn)業(yè)扶貧方面缺乏辦法,不善于構(gòu)建貧困戶與企業(yè)、合作社之間良好的利益聯(lián)結(jié)機(jī)制,即便把集體資金入股企業(yè),再簡單地分紅,光回本就需要10多年。

  為基層扶貧干部創(chuàng)造學(xué)習(xí)的機(jī)會和氛圍極有必要。“既要精準(zhǔn)到人,也不能簡單地人盯人?!辈簧俜鲐毟刹勘硎荆鲐毟刹勘仨氁鶎?,但也不能簡單理解為只待在基層,出去學(xué)習(xí)是耽誤時間。領(lǐng)導(dǎo)干部要為扶貧干部在社會治理、企業(yè)管理等方面的培訓(xùn)學(xué)習(xí)創(chuàng)造機(jī)會。

  云南大學(xué)社會學(xué)教授金子強(qiáng)認(rèn)為,加強(qiáng)學(xué)習(xí)是打好脫貧攻堅戰(zhàn)與實現(xiàn)鄉(xiāng)村振興的重要基礎(chǔ),因為沒有開闊的視野就出不了好點子。但是外出學(xué)習(xí)培訓(xùn)不僅是腳走出去就可以,要帶著當(dāng)?shù)胤鲐毝贪?、問題,以及宏觀分析的眼光,實現(xiàn)“腦袋”走出去。

  專家建議,扶貧干部可根據(jù)貧困地區(qū)實際情況,梳理自身短板,形成具體的學(xué)習(xí)任務(wù)目標(biāo),上級部門可綜合考慮,按照學(xué)習(xí)主題安排深入學(xué)習(xí)考察,保證學(xué)習(xí)效率。(半月談記者 楊靜)

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【糾錯】 責(zé)任編輯: 李志強(qiáng)
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