新華社貴陽(yáng)9月20日電? 題：月亮山區(qū)綻放的“笑臉”

　　新華社記者駱飛、李驚亞

　　沿著蜿蜒的盤(pán)山路驅(qū)車(chē)前行，青山環(huán)抱的大歹苗寨，吊腳樓與小平房錯(cuò)落有致、交相輝映，一改往昔貧窮落后的面貌。

　　在不少村民眼里，全村最漂亮的建筑還要數(shù)坐落于苗寨一處小山頭上的大歹小學(xué)。

　　從高處遠(yuǎn)眺，學(xué)校塑膠跑道上孩子們歡快地跳躍奔跑。教學(xué)樓里，不時(shí)傳來(lái)陣陣書(shū)聲，給原本寂靜的苗寨平添了生機(jī)。

　　地處月亮山腹地的貴州省黔東南苗族侗族自治州從江縣，是目前全省尚未脫貧的9個(gè)縣之一。位于該縣丙妹鎮(zhèn)的大歹村，村民全是苗族，大都聽(tīng)不懂普通話。

　　久而久之，這個(gè)距離縣城20多公里的苗寨因交通閉塞、教育落后，在貧困的泥淖里越陷越深，貧困發(fā)生率曾高達(dá)52%，成為當(dāng)?shù)孛撠毠?jiān)最難啃的“硬骨頭”。

　　在大歹小學(xué)掛職副校長(zhǎng)的貴陽(yáng)市南明小學(xué)老師王玉看來(lái)，大歹村的貧窮有其難以擺脫的自然因素，更困頓于人們封閉、保守的思想?！胺鲐毾确鲋?，大歹的改變必須從教育開(kāi)始?！彼f(shuō)。

　　從2019年11月“接手”至今，王玉所在的南明小學(xué)派來(lái)了5人組成幫扶團(tuán)隊(duì)，與當(dāng)?shù)?0多名教師一起努力，把知識(shí)的種子播撒在這片曾經(jīng)的“教育荒原”上。

　　“這次幫扶由學(xué)校校長(zhǎng)、校黨總支書(shū)記、骨干教師‘組隊(duì)’進(jìn)駐，積極推進(jìn)‘組團(tuán)式’幫扶?！蓖跤裾f(shuō)，大家分工協(xié)作，既抓教育教學(xué)、學(xué)校管理，又注重學(xué)生習(xí)慣養(yǎng)成、培訓(xùn)師資。

　　跟著王玉參觀大歹小學(xué)，從墻面裝飾到學(xué)生飲水機(jī)、從教室課桌椅到孩子們的校服、從課堂教學(xué)到開(kāi)展多彩校園文化活動(dòng)……幫扶無(wú)處不在。尤其是宿舍外墻上貼著的那一張張孩子們燦爛笑臉的照片，讓人印象深刻。

　　2018年，澳門(mén)特區(qū)政府和澳門(mén)中聯(lián)辦攜手幫扶從江縣，澳門(mén)基金會(huì)投資3000萬(wàn)元興建大歹小學(xué)。2019年8月26日，一個(gè)設(shè)施齊全、功能完善、環(huán)境優(yōu)美的學(xué)校正式投入使用。

　　“在大歹村，澳門(mén)真金白銀投入是‘強(qiáng)健教育筋骨’，我們組團(tuán)幫扶就是要為學(xué)校注入更多內(nèi)涵。”牽頭“組團(tuán)式”幫扶大歹小學(xué)的南明小學(xué)校長(zhǎng)曹鳳英說(shuō)，幫扶緊緊圍繞“一年大見(jiàn)成效，兩年共贏成長(zhǎng)，三年全面發(fā)展”目標(biāo)推進(jìn)。

　　盡管此前做足了準(zhǔn)備，但現(xiàn)實(shí)的困難還是讓省城來(lái)的教師們有些犯難。“很多孩子六七歲才讀書(shū)，學(xué)習(xí)基礎(chǔ)薄弱，而且只會(huì)說(shuō)苗語(yǔ)，交流很困難，一切都要從頭開(kāi)始?！痹诖蟠跣W(xué)掛職副校長(zhǎng)的南明小學(xué)骨干教師李艷說(shuō)，很多孩子習(xí)慣養(yǎng)成也不太好，洗頭、洗手等都是“必修課”。

　　起初，面對(duì)接踵而至的困難，曹鳳英不得不經(jīng)常往返于貴陽(yáng)和從江?！霸诖蟠蹰_(kāi)展教育扶貧必須全面且細(xì)致，不僅是上好一堂課，更要深入走進(jìn)孩子心里?！彼f(shuō)。

　　白天上課、晚上家訪，評(píng)選優(yōu)秀、進(jìn)村宣講……幫扶從校園走入村民家。一時(shí)間，“最美大歹娃”“愛(ài)讀書(shū)之家”等榮譽(yù)備受孩子和家長(zhǎng)喜愛(ài)。

　　一年來(lái)，從最初追著給孩子們洗頭、剪指甲，到孩子們自覺(jué)講衛(wèi)生、上課主動(dòng)舉手回答問(wèn)題，他們變得越來(lái)越自信、陽(yáng)光。談到上學(xué)，五年級(jí)的潘乃黨特別高興。“在學(xué)校很開(kāi)心，老師們很關(guān)心大家，而且好好讀書(shū)，以后就不會(huì)再像父母那樣只能干體力活了?！彼f(shuō)。

　　質(zhì)樸的話語(yǔ)里透露出孩子們渴望讀書(shū)改變命運(yùn)的強(qiáng)烈愿望。在王玉眼里，教育幫扶旨在阻斷貧困代際傳遞，關(guān)乎的不只是一朝一夕，而是一代代人的命運(yùn)。

【糾錯(cuò)】

責(zé)任編輯： 王萌萌